NTUB 台北商業大學

本課程得到教育部經費補助，為「106年技專校院教學創新先導計畫」中有關通識課程革新之「電影英文」課程，因此可提供同學課程所需之DVD、書本、相關影印資料等費用，並安排主題性演講及校外巴士英文觀光景點導覽等活動，以便提升同學英文能力及文化素養。

 

1、問題意識與革新目標

    通識教育最大的願景為希望學生具備跨領域學習能力，並在不同情境下透過語言的邏輯思維傳達內心思想。本課程即以此為發想原點，透過角色扮演方式模擬電影中不同實境，解析視覺影像、體驗文化差異並了解影像與文本之轉換，乃結合電影、英語、文化與文學之跨域整合課程，藉此培養出溝通表達、問題解決、邏輯思辨及國際視野等四項核心素養。

 

2、具體作法與素養檢測

 

本課程以電影《樂來越愛你》為核心教材，以「城市」與「時間/季節」議題為課程討論方向，並搭配相關電影及訪談影片，讓同學藉由電影中呈現的情境英文環境，整合同學聽、說、讀、寫四大技巧。五大主題與三大活動增進同學學習興趣，其中五大主題為：預告片、歌詞與詩、劇本、youtube訪談影片、相關電影比較；三大活動為：電影、表演、剪輯之演講，搭乘台北觀光巴士了解城市文化景點，及期末班級成果觀摩活動。

 

（1）創意性的文化教材和情境英文的活潑教學：

 

以循序漸進的方式引導同學進入《樂來越愛你》課程：先解析電影歌詞字彙、基本英語句型結構及延伸的文化意涵，並以分組閱讀劇本以角色扮演增進學習英文樂趣；在研讀劇本的過程中，因材施教輔以個別差異指導，透過不同主題的引導比較其他相關影片，多元文化教材培養學生溝通解決問題能力並增進語言文化素養。

 

（2）思考啟發與強化問題解決的多師引導教學：

   

以分組方式進行問題解決為導向的課程設計模式，給予不同情境討論題目與引導方向，發展邏輯思維，啟發其主動思考能力及團隊合作，以便做出期中分組的PPT口頭報告；營造多師的教育環境：邀請2位電影界知名人士協同教學，了解音樂類型電影的特色，及協助進入角色的表演訓練；同時也請威力導演的講師教導同學如何使用影片剪接軟體，製作出期末分組影片。

 

（3）學習評量的多元標準及教具／教材的創新：

 

本課程採用「演出英文劇本」或「採訪名導」影片製作、搭乘台北觀光巴士了解城市文化感言書寫、分組討論合作學習、問題導向的PPT英文簡報等多元評量的方式。使用多媒體語音教室的教學器材與教具，讓教學活潑有趣；利用遠距教學，將上課PPT簡報及講義放在學校的Blackboard平台上及校外的城邦網路，讓學生在校內外皆可以隨時隨地運用網路學習。